あと１名になってしまいましたが、希望される方がいらっしゃいましたら、お気軽にご相談ください。
小林塾 熟生募集ポスター２０２０

　今年度の社会科の問題について、分析を私見を交えて述べさせていただきます。（ＶＯＬ１）
　まず、全体的には、とても基礎的で重要な事項を問う問題、資料を読み取る問題、社会的な思考力を問う問題などそれぞれで、単元が偏ることなく、よくできているなあというのが感想です。昨年度は予想が大きく外れましたが、今年は予想がある程度あたりました。（過去６年分を分析し、予想問題も事前に演習）

　まず地理。１の問２は、基礎的な地球儀の理解だが、様々な情報がインプットされていないとできないよい問題だった。「一つ選びなさい」なので救われた人もいるかも。
１の問３は練習済み。地図２の正距方位図法の特色、「中心からの距離と方位が正しい」ことは問題文に書いてある。南アメリカ大陸がどれかはわかったと思うが、アルゼンチンの首都ブエノスアイレスがこの長い大陸のどのあたりに位置するのかをまず地図１で確認すれば、地図２からも位置が類推できたはず、、。（複合的な知識が必要な問題だが、この手の問題ができるようにしたい。）
１の問４も問題文にも砂漠気候と書いてあるので、植物の生育に触れて説明するのは容易。書かせる問題が多いのは良いと思う。
２の問１「やませ」は基礎問題として暗記練習済み。千島海流（親潮）－やませ－夏の低温－冷害　ここまでつながりをもって理解していれば、どこを問われても答えられる。社会科ではつながりを見つけ理解→暗記。そこまでやると力がつく。
問２の日本の日本海側の気候、太平洋側の気候、中央高地の気候の特色問う問題。県庁所在地名がでたのでどきっとしたが、石川県－金沢市は練習済み。また、他が長野県－長野市、埼玉県－さいたま市なので、落ちついて見ればこわくない。毎年のように県名を問う問題が出題されているが、県名と県庁所在地名が異なる所についても事前にチェックしておいたほうが良い。愛知県－名古屋市－３大都市圏－中京工業地帯－県別で工業生産１位　や　宮城県－仙台市－東北の地方中枢都市－多賀城－蝦夷との戦いなど。もちろん、都道府県名については場所と名前は言えるようにしておくのが基本。
問３の扇状地－果樹園についてはよくでてくる基本的事項を確認する問題で答えやすい。
問４は資料を自分の知識を入れて読み取る良い問題。埼玉県－近郊農業－野菜。長野県－盆地が多い－扇状地－果樹栽培。石川県－冬場の積雪－水田が多い。この資料を見て、石川県の畜産の割合が意外に多いことに気づかされた。調べて見ると、能登半島では肉牛（能登牛）、養豚、養鶏が割とさかんだからだった。「近郊農業」はマークしていたが、これが間接的に問われている問題。
問５の地形図の読み取り。今年度は教科書（東書）にも載っている釈迦堂ＳＡ付近の扇状地の地図。唯一、川の流れの読み取りが難しいが、等高線をたどれれば読み解ける。
　次に歴史の３。まとめの表は、毎年のように、年代ごとに並んでいる。Ⅱの最澄、空海はマークしていたので、平安時代とわかっている人も多かったが、「遣唐使とともに唐にわたり」とあるので、奈良時代か、平安時代かとわかる（８９４年遣唐使の廃止）。ということで、平安時代の国風文化となり、「源氏物語」絵巻とあるので選択は容易。雪舟－水墨画－東山文化－書院造なども手がかりになる。文化はこれらの画像も合わせて押さえておきたい。（画像付きのプリントも配布済み）
問３　世界史との関連。フビライ－元寇の時の皇帝がわかれば、マルコ・ポーロがわからなくとも解ける。ただ、黄金の国－平安末期の中尊寺金色堂のうわさ、その後の地理上の発見への刺激になった。ローマ帝国の分裂、このあたりはかなり細かい知識も必要か。
問４　室町時代の特色を問う良い問題。備中ぐわや千歯こきは江戸時代。室町時代といえば、民衆が力をつけた時代。農村では「惣」と呼ばれる自治組織。また、一揆を起こし、要求を実現したりした時代。

　令和２年度埼玉県公立高等学校の学力検査が行われました。今年度の傾向と私見を述べさせていただきます。（学校選択問題を除く）
●国語
　大問２に関しては、例年通りの、漢字読み書き（当塾でも練習していたものも３問）、文法（修飾語、被修飾語の関係-練習済み）等、予想範囲内の内容で妥当な感じがした。
大問１については、主人公が有季が男であることがまずわかるか。そして有季、麻友という中学生のみならず、七曲という老人、図書館職員の利香子という複数の人物の立場や信条を考えていかなければ」いけないので、結構難しいと思った。また、「本」は読み終わったら、売りに出したり、捨てたりするという感覚があるこのご時世では感覚的にも同調しずらかったと思われる。
大問３については、「人間と自然」がテーマの論説文で、現代的な問題意識に基づいた論説文である。ただし、中学生にとってはやや抽象的な内容に戸惑った人も多かったと思う。説明文を書かせる問題は、字数も例年よりも多く、簡単なものではないと思った。
大問４は、「はべる」という言葉が繰り返し登場する。脚注には現代語訳がない。問１の現代仮名遣いで「はべる」の部分を「わべる」と書いてしまった人がいると思う。例年はこの問題が多かった。今回は、単語の頭にくる「は」なので「は」のままだが、これがわかったかどうか。内容的には、紫式部が登場し、推理しやすい問題である。「申しければ」が謙譲語とわかれば主語もわかる。
大問５については、「　翔んで埼玉」を思わず連想してしまった。埼玉って何にもないの？そうではないでしょう。わりと書きやすかったのではないだろうか。配点は例年より２点少ない。
●数学
　例年の傾向と大きく変わった。今までの埼玉の問題は、ごくごく基本的な問題が４０点ほど、４０点ほどは結構難しい問題で、真ん中ぐらいの力の子にとっては、ちょっと無理という問題が多かった。
今年の問題は、大問１が増え、ちゃんと勉強していればできる基礎的な問題（もちろん思考力も必要だが）が多かった。中の上をめざしている人には、チャンスの問題で７０点以上とれる問題である。
今年は平均点が大幅にアップしそうである。また、次年度以降、この傾向が引き継がれれば、今までも「やっても無駄。難しすぎる。」というイメージが払拭され、中、または中の上レベルの難易度の問題にチャレンジすることが増え、いい傾向かなあと感じた。作図問題が驚くほど簡単な問題だったので、これでいいのかと何度も見直した生徒もいたという。関数のパラメーターを使う、問題は中の上をめざす生徒にとっての最後の扉。ここが理解できると数学がぐっと楽しくなる。
●英語
　まず注目したのはリスニング。問題文はすべて英文で書かれている。まず、この意味がわかるか。スピーチは結構早め。１～５までは内容的にはそれほど難しくない。６は昨年度までの７にあたる問題。リスニング本文の内容だが、日本語にすれば平易なできごとが語られているにもかかわらず、以外と理解しずらい。ランチルームはどこにあるのか？聞き取り力が問われる。明日の予定は？
７は良い問題だと思う。この程度は聞き取れないといけない。しかし、昨年度から、質問は英語で、答えも英語で答えなければならない。go shopping , flowers, the station いずれも、writing の力が試される。英語の苦手な子にとってはややハードルが高い。（station,flower,go shoppingは当塾では暗記練習したが、、)
大問２については例年通り。月は週を書かせる問題はありがたい。run 程度はいける。　rains 動詞なので三人称単数のs が必要なのだが、結構できない。やはり、文法の基礎知識が必要。
大問３　英文が短くてほっとした。苦手な子もやってみようという気になれる。問１の並びかえ問題は、よく使う英語らしい表現でいい問題。　helping　は前置詞の直後なので、動名詞にする。やはり文法をばかにしているとできない問題。　share という単語。日本語で「シェアする」とか使っているが、そこと結びついたかどうか。
大問４は取り組みやすい良い問題。　them の入れ場所がわかるかどうかは日頃の慣れが勝負かなと思う。英文に触れる機会を増やし、話したり、聞いたりする機会を増やさないとだめ。
英単語は１６００以上覚えれば理想だが、それができない人は、必ず書けるようにする語句２００、意味のわかるようにする単語、熟語、慣用句２００だけでも、全然違う。結構いけるはず。
英作文は分割され、２文のもの、３文のもの、選択するものになり、配点も増えた。最後の英作文は昨年度よりだいぶ書きやすい内容だったので、平均はややあがると思われる。

結果がでるまで時間がかかり、やきもきさせられるが、自己採点がしっかりできた人はまず大丈夫だと思う。